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Espacios de Formación Integral (EFI)

 

¿Qué entendemos por EFI?


Los Espacios de Formación Integral (EFI) son espacios de trabajo donde la extensión se combina con la enseñanza y la investigación, en donde interactuán universitarios y no universitarios. Son parte de la formación académica, que se da a través de un proceso de contacto con otras realidades mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos en el aula así como generando nuevos. Por lo tanto, son acreditados en la currícula.

La noción de prácticas integrales contiene 3 componentes fundamentales: 

  • la integralidad de las funciones universitarias: 

    • la función de enseñanza

    • la función de extensión

    • la función de investigación

  • la perspectiva interdisciplinaria como forma de aproximarse de manera más acertada a los problemas en el entendido de que la realidad es compleja.

  • la intencionalidad transformadora de la intervención

Todas las actividades son creditizadas en el Área de Actividades Integradoras con un total de 10 créditos.

Primer Semestre Segundo Semestre
Contabilidad en las Escuelas  Contabilidad en las Escuelas

Administración de riesgos en el marco de Emprendimientos Sociales y Comunitarios y de Emprendimientos en contexto de encierro

Costos para la Gestión de Emprendimientos Sociales
y Comunitarios

MicroCECEA

Cooperativas de trabajo y organizaciones de gestión colectiva

Determinantes del abandono de las y los estudiantes universitarios

 

 

Contabilidad en las escuelas

En este EFI las y los estudiantes trabajan en equipos pequeños junto a directoras/es de jardines y escuelas públicas que forman parte del Programa de Alimentación Escolar y se encuentran dentro de Montevideo. Se abordan y ponen en práctica contenidos como la gestión financiera del estado, la gestión de procesos, herramientas como sistemas de inventarios, manejo de indicadores y trabajo en equipo.

Pueden cursarlo estudiantes de la Licenciatura y Tecnicatura en Administración y de Contador Público.

Encontrás la ficha aquí.

 

Adm. de Riesgos en Emprendimientos Sociales y Comunitarios y Emprendimientos en contexto de encierro (en el marco de la UC Control Interno).

El EFI cuenta con 2 módulos: emprendimientos sociales y comunitarios y emprendimientos en contexto de encierro (en coordinación con el Programa Integral Metropolitano). Cada estudiante trabaja en uno de ellos.

El objetivo es contribuir al fortalecimiento de los emprendimientos poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en la UC Control Interno o en materias afines, a través de una formación crítica y comprometida, acortando la brecha entre la formación teórica y la práctica.

Mediante el conocimiento del emprendimiento objeto de apoyo y de la identificación de los riesgos de mayor significatividad, el estudiante debería poder realizar propuestas que permitan mitigarlos, así como aportar en propuestas vinculadas con aspectos organizacionales y de procesos.

Forma parte de la grilla de Contador Público y la Lic. en Administración.

Encontrás la ficha aquí.

 

Microcecea

En este EFI interactúan estudiantes y docentes con pequeños emprendimientos productivos.

Los/as emprendedores/as participan de un curso taller sobre gestión de microempresas co-dictado entre estudiantes y docentes. A su vez, cuentan con el acompañamiento personalizado semanal de un grupo de estudiantes, que promueve la reflexión y la co-elaboración de una carpeta de negocios, que le queda al emprendimiento como producto final del EFI. Este año se está trabajando con 8 emprendimientos que integran los programas de apoyo a emprendimientos del Ministerio de Desarrollo Social (MIDES).

Las y los estudiantes se forman en temas vinculados a microfinanzas y microempresas, características y dificultades específicas que presentan como su inserción en el entramado productivo de Uruguay.

A este EFI se pueden inscribir estudiantes de Contador Público, las licenciaturas en Economía y Administración y la Tecnicatura en Administración.

Encontrás la ficha aquí.

 

Determinantes del abandono de las y los estudiantes universitarios

Este EFI vincula la enseñanza con la investigación, al analizar factores que influyen en la desvinculación de las y los estudiantes universitarias/os. Aproximadamente el 30% de quienes se inscriben cada año luego dejan de estudiar en Facultad. A través de la aplicación y análisis de una encuesta, se busca identificar los motivos de desvinculación de la carrera y las trayectorias posteriores.

Hasta la fecha cuenta con 2 ediciones: en 2017 se estudió la Lic. en Economía y en 2019 la Tecnicatura en Administración. La próxima edición se enfocará en la desvinculación de la carrera de Contador Público.

Pueden cursarlo estudiantes de Economía, Estadística, Sociología, Ciencia Política, Trabajo Social, Desarrollo, Bibliotecología y Archivología.

Encontrás la ficha aquí.

 

Costos para la Gestión de Emprendimientos Sociales y Comunitarios

Este EFI busca que las y los estudiantes pongan en práctica los conocimientos adquiridos en la carrera, a través de una formación crítica y comprometida, mediante aportes a organizaciones sociales y colectivas en materia de contabilidad de costos para la toma de decisiones.

En la edición 2019 se trabajó con producción cervecera y ovina, en la edición 2020 con emprendimientos cerveceros y textiles.

Pueden cursarlo estudiantes de Contador Público y la Lic. y Tec. en Administración.

Encontrás la ficha aquí.

 

Cooperativas de trabajo y organizaciones de gestión colectiva

En este EFI se realiza acompañamiento a cooperativas de trabajo y organizaciones económicas auto-gestionadas en temas relacionados a la gestión de la organización. Las y los estudiantes aportan desde su área de especialidad, construyendo de manera colectiva la demanda de los aspectos a trabajar. Estos pueden ser carpetas de negocios, análisis de procedimientos contables administrativos, u otras que se acuerden en conjunto.

Pueden inscribirse estudiantes de Contador Público y la Lic. y Tec. en Administración.

Encontrás la ficha aquí.